قبل از هر چیز باید بدانید که مهم ترین عامل براى پیشرفت تعالی این است که انسان کسب حلال و خوردن لقمه پاک است که ظرف وجود انسان را گسترش داده و توفیق صعود به مدارج بالاتر را نصیب او ساخته و به وقت انسان برکت مى دهد. از این گذشته با توجه به رشته اى که انتخاب کرده و موفق شده اید باید هوش و استعداد خوبى براى فراگیرى علوم دینى را داشته باشید شما مى توانید نیمى از وقت خود را صرف فراگیرى علوم دینى کنید و آینده درخشانى را براى خود رقم زنید و به عبارت روشن تر، با تحمل سختى ها، صرفه جویى در وقت و پرهیز از کارهاى بیهوده و یا کم فایده، مى توانید زمان قابل توجهى را به آموزش مباحث معرفتى اختصاص دهید . 2- براى ثبات قدم و استقامت بر ایمان به نماز اول وقت اهمیت دهید. هنگام هجوم وسوسه هاى شیطان ذکر«لاحول و لاقوة الا بالله العلى العظیم و صلى الله على محمد و آله» را زیاد بگویید. شب با وضو خوابیده و قبل از خواب استغفار مجرب امیر المومنین علیه السلام را که در کتاب "تجربه شیرین ندامت" ص263 آمده بخوانید. زیارت آل یاسین(زیارت امام زمان عج) را که در اواخر مفاتیح الجنان آمده مرتب بخوانید. صبح بعد از نماز صبح دعاى عهد را که در اواخر مفاتیح آمده بخوانید و گاهى با زبان خودتان با امام زمان خودتان حرف بزنید و از آن حضرت کمک بخواهید . 3- عدم توانایى براى پاسخ به سوالات مذهبی، دلیل بر مشکل اعتقادى یا افت روحى نیست بلکه احتیاج به دانش بیشتر و آموزش هاى خاص دارد که باید در تحصیل آن کوشا باشید . 4- انشاءالله با اهمیت دادن به تذکرات فوق، حالت دلهره و اضطرابتان نیز از بین خواهد رفت همچنین با مطالعه کتب مفیدى که خدمتتان معرفى مى شوند . 5- در این زمان معرفى استاد اخلاق کار دشوارى است و راه خطرناکی. به شما پیشنهاد مى کنیم با قرآن بیشتر انس بگیرید قرآن زیاد خوانده و در آن تأمل و تفکر کنید و کلمات نورانى پیامبر و اهل بیت او علیهم السلام را دقت مطالعه کنید و با توسل به امام زمان و آباء گرامى اش از آن بزرگوار بخواهید دوستان خوب و با معرفتشان را با شما آشنا سازند، بگونه اى که با یقین به مقصود خود برسید نه با خیال و احتما ل ! "عواملي كه ما را در مسير پيشرفت همه جانبه قرار مي‌دهد، چيست ؟" همبستگي و وحدت ، كار علمي و علم آموزي ، ايمان به خدا، دلسوزي براي يكديگر ، عشق به هموطن ، عشق به خدا،عشق به ايران عزيز، كار ،تلاش و مجاهدت پيگير، خلاقيت و نگاه به قله‌هاي بلند و آرمانهاي الهي همه اينها عواملي هستند كه ما را به قله پيشرفت همه جانبه هدايت و ما را در اين مسير ياري مي‌كنند. عوامل پيشرفت ، راه‌هاي پيشرفت و موانع پيشرفت چيست و چه چيزهايي مانع پيشرفت ماست؟ تفرقه ، سستي ، آسيب پذيري فرهنگي ، عدم شناخت دشمنان و توطئه‌هاي آنها ، عدم دفاع جانانه در مقابل هجوم دشمنان، از دست دادن خودباوري ، شجاعت ، ابتكار و خلاقيت و از دست دادن فرصت‌ها از موانع پيشرفت است.سوال ديگر اين است كه موانع پيشرفت كدامند و چه كنيم‌تا موانع را از پيش رو برداريم و با سرعت به سمت قله‌ها حركت كنيم؟ تعالي همه جانبه كشور يعني پيشرفت همه جانبه كشور، يعني پيشرفت علمي، صنعتي، فناوري، كشاورزي، اقتصادي ، فرهنگي و اخلاقي. ملت ما شايسته نشستن بر قله‌هاي جهاني است . ملت ما شايستگي آن را دارد كه درهمه زمينه‌ها در مقابل و پيشاپيش همه ملت‌ها قرار گيرد. امروز بايد براي تعالي همه جانبه كشور دست به دست هم بدهيم. "عواملي كه ما را در مسير پيشرفت همه جانبه قرار مي‌دهد، چيست ؟" همبستگي و وحدت ، كار علمي و علم آموزي ، ايمان به خدا، دلسوزي براي يكديگر ، عشق به هموطن ، عشق به خدا،عشق به ايران عزيز، كار ،تلاش و مجاهدت پيگير، خلاقيت و نگاه به قله‌هاي بلند و آرمانهاي الهي همه اينها عواملي هستند كه ما را به قله پيشرفت همه جانبه هدايت و ما را در اين مسير ياري مي‌كنند

سهم آمو زش و پرورش در توسعه ی اقتصادی كشور   

امروز رشد اقتصادی، جوامع، تنها تابعی از عوامل تولید یعنی کار وسرمایه نیست؛ بلکه بهبود کیفیت نیروی کار، پیشرفت فنی در تکنولوژی ، تخصیص مطلوب‌تر منافع ودر‌نهایت آموزش وپرورش، نقش مهمی را در آن ایفا مي‌كنند. ادوارد دنیسون‌؛ در مطالعات خود نشان داد ه است که حدود 21 درصد از رشد اقتصادی ، در ایالات متحده ی آمریکا بین سال‌های 57-1929 ناشی از پیشرفت‌هایی بوده است که از طریق بهبود کیفیت نیروی کار وارتقاي سطح تکنولوژی حاصل شده که هردوی این عوامل متاثر از آموزش وپرورش است . بنابر این ملاحظه به شكل شديدي که بهبود در کیفیت نیروی انسانی موجب می شود که از یک طرف عامل کار ، ماهرتر وتواناتر گردد و از طرفی دیگر بهبود وپیشرفت در دانش وتکنولوژی نیز سبب می شود تا عامل سرمایه کار آتر ومولدتر گردد بدین ترتیب توسعه وگسترش کار آیی و(بهره وری هر دو عامل تولید) وابسته به آموزش وپرورش است . پرو فسور پاپی؛ مصرانه اظهار می دارد که در غیاب  نیروی انسانی با قابلیت مناسب، نقش سرمایه واقدامات تصنعی تولید ناکافی خواهد بود .جالب توجه این است که پاپی از نقش نیروی انسانی ماهر در رشد وتوسعه‌ي اقتصادی هم بر عوامل شخصیت ومنش وهم بر پرورش مهارت‌های ویژه ﺗﺄ کید می کند . در ملاحظه‌ي تلاش‌های تربیتی از نظر اقتصادی، تنها نباید آموزش افراد را در زمینه ی صنایع وامور دیگر ارزشیابی کرد؛ لازم است دگر گونی وتحول گرایش‌ها وشخصیت آنان نیز ارزشیابی شود. به نظر پاپی ، ویژگی‌های اساسی شخصیتی ناشی از آموزش وپرورش باید افراد را برای پذیرش اختراعات ونوآوری‌ها آماده تر سازد ، افراد مسئول را در اخذ تصمیمات عمده‌ي فنی، اقتصادی وسیاسی از دانش عمیق و  وسعت نظر بیشتری برخوردار کند تا از هر گونه اشتباه وانحراف در امان باشند، ویک نوع «انعطاف ذهني» یا«تحرک اندیشه»ایجاد کند. البته انعطاف ذهنی از ویژگی‌هایی نیست که در هرحال وبه خودی خود مطلوب باشد، زیرا ممکن است در راه‌های غیر سازنده به کار گرفته شود . منظور از انعطاف ذهنی آن است که صاحب این ذهن قابلیت اندیشیدن در باره ی مسائل ویژه وجدید را به صورتی کاﻤﻼً تازه داشته باشد ودر صورت لزوم در فر آیند ها ومفاهیم کاﻤﻼً تثبیت شده اجتماعی، اقتصادی وصنعتی تجدید نظر کند. این عمل به معنای سرمایه گذاری در زمینه‌ی نیروی انسانی است وسبب توسعه ی یک جامعه می شود . بنا بر این برخورداری یک جامعه از نیروی انسانی ورزیده وماهر با ویزگی‌های شخصیتی ویژه، از ﻤﺆ ثر ترین عوامل توسعه‌ی اقتصادی آن است. هیچ جامعه ی بیسوادی تا کنون به پیشرفت‌های مهم اقتصادی نا ئل نشده وهیچ جامعه ی باسوادی نیز از لحاظ اقتصادی عقب مانده نیست . کشور هایی که از درآمد سرانه‌ي بسیار بالایی برخوردارند ( کویت وعربستان ) ولی فاقد نیروی انسانی متخصص و تحصیل کرده هستند به پیشرفت واقعی اقتصادی نايل نشده اند . در حالی که کشورهایی از قبیل ژاپن ودانمارک با وجود منابع طبیعی فقیر، نسبت به همسایگان خود ، بااستفاده از نیروی متخصص وماهر وبکار گیری درست آن‌ها توانسته اند در مدت زمان کوتاه به پیشرفت‌های اقتصادی شگرفی دست یابند واز سطح زندگی بالاتری برخوردار گردند. بنیامین هی  گینز می گوید : ا

اگر جامعه ای صاحب در آمد ارزی فراوان باشد ولی نتواند نیروی انسانی لازم ومتخصص را در داخل کشور پرورش دهد، یقیناً رشد وتوسعه‌ي اقتصادی در آن کشور فراهم نمی گردد وبه استقلال اقتصادی دست نمی یابد . توسعه کشاورزی، صنعتی  بازرگانی ، پیشرفت علوم وفنون وتکنولوژی  وتنظیم امور اداری وهمچنین تکمیل وبسط وتعمیم هنر وامور بهداشتی ، درمانی و........ همه بستگی به تربیت متعادل وکامل افرادی دارد که آماده برای درک شرایط جدید جامعه وتمدن جهانی باشند وبتوانند جامعه وآینده‌ي کشور را خوب اداره کنند. چرا که جامعه به رهبران ومدیران به عنوان عامل هدایت کننده رشد و توسعه‌ي‌اقتصادی نیازمند است، به نظر هی‌گینز، بدبختانه هیچ سازمان ومقرراتی در رشد وتوسعه‌ي اقتصادی نمی تواند ﻤﺆثر باشد مگر این که مردانی که آنرا اداره می‌کنند بدانند چه کاری می خواهند انجام دهند . امروز اکثر کشورها این حقیقت را درک کرده‌اند که تنها انتقال تکنولوژی از کشورهای پیشرفته ، حتی به همراه سرمایه های مهم برای جوامع عقب مانده کافی نیست، بلکه باید مدیران وبرد مهارت‌ها را گسترش داد .  با آن‌که کشورهای کم رشد دارای ظرفیت وتوان طبیعی قابل ملاحظه‌ای هستند اما بهره برداری از آن توان واستفاده ی ﻤﺆثر ومطلوب از سرمایه ی موجود به علت کمبود نیروی انسانی متخصص وتحصیل کرده سخت ناقص است.  در این کشورها، از زمین کشاورزی، آب، خاک، سدها، کار خانجات و ......... به‌علت کمبود نیروی انسانی متخصص بهره‌ی کافی برده نمی شود واین خود وابستگی اقتصادی به کشورهای پیشرفته را به دنبال خواهد داشت. توسعه ی اقتصادی ایجاب می کند که آموزش وپرورش به تقاضای آن پاسخ گوید. برنامه های آموزش باید موانع توسعه را ازميان برداشته، باعث تحرک شغلی واقتصادي گردد؛ ظرفیت تولید را بهبود بخشیده، تقاضای نو بوجود آورد واختراع وابداع را تسهیل نمايد همچنين تغییرات اجتماعی وفرهنگی مطلوب را در جامعه ایجاد کرده وزمینه را برای کاربرد علوم وفنون جدید آماده کند. برای توسعه‌ي اقتصادی دریک  جامعه مسلماً باید برنامه ی آموزش وپرورش با سایر برنامه ها هماهنگ باشد. مثلاً اگر چند دانشجو جهت تحصیل در رشته‌ي مهندسی به خارج اعزام می شوند باید فلان کارخانه در فلان نقطه را در همان حال ایجاد کنیم تا زمینه ی کار برای آن مهندسین وجود داشته باشد. ناهماهنگی بین آموزش وپرورش وسایر بخشها سبب می‌شود که سرمایه‌ي انسانی به‌صورت ﺗﺄ سف باری تلف شود. عده ای با تخصص بر می گردند ویا در داخل کشور تربیت می‌شوند ولی به کارهای نامناسب يا غير مرتبط گماشته می شوند وهزاران کار وحرفه هم وجود دارد که برای آن‌ها متخصصینی تربیت نشده است . نقش دیگری که آموزش وپرورش می تواند در توسعه‌ي اقتصادی داشته باشد این است که جوانان را آگاه کرده وانواع متنوع شغل به آن‌ها معرفی نموده تا هر دانش آموزمطابق استعداد وتوانایی خود مشاغل موردعلاقه‌‌اش را انتخاب كرده وبتواند گامی در جهت رشد وتوسعه‌ي اقتصادی بردارد.